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律“生”先律“己”,上下而求索
[ 2015-5-28 21:49:00 | By: 快乐星族 ]
 
               律“生”先律“己”,上下而求索

(一)、加强读书,充实自我

    著 名教育学家叶圣陶先生所说的:“惟有教师善于读书,深有所得,才能教好书。只教学生读书,而自己少读书或不读书,是不容易收到成效的,因此,在读书方面, 也得要求‘教师下水’。”作为一名教师。不仅要有无私的爱心,为了学生一生的发展的信念,更要在学习上做学生的表率,不断学习,充实自我。以自己不断提升 的文学素养和教育艺术去影响学生,感化学生。真正做到学高为师,身正为范。

(二)、不断学习,提升教学水平

    教 师是学习活动的组织者和引导者,不仅要熟悉所教教材的基本内容,形成完整的知识体系,还要加强业务进修,了解新观点,掌握新信息,不断更新知识,站在学科 的前沿,打造学生喜欢的高效课堂。2011年以来的教师远程研修,我每次都积极参加,两次被评为“优秀学员”。去年参加了全省骨干班主任培训.2011年 9月,新教育实验宛如一道明媚的阳光照进了我们的校园,践行新教育,过一种幸福完整的教育生活,我一路前行,一路求索。教学水平也不多提升,撰写的论文多 次在国家级刊物发表,在各级评选中获奖;曾获莱城区“优秀教师”、“教学能手”称号;多次在市、区优质课评选中获奖。

(三)、坚持内外兼修,感染熏陶学生。

   “经 师易得,人师难求”。德国教育家第斯多惠说过:教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。诸多的事实证明,学生并不是教出来的,而是于和风细雨 的润物无声中默化出来的,而这一切都基于教师的楷模形象。因此在教学工作中,始终把外树形象与内强素质结合起来,以自己的人格魅力去影响学生、激励学生、 熏陶学生。

     晏子在《晏子春秋》中说到:为者常成,行者常至。《荀子·修身》中说:道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。在教育这片沃土上,我将一如既往,让那教室“放飞的是希望,守巢的总是你。”

让那黑板“写下的是真理擦去的是功利”;让那讲台“举起的是别人,奉献的是自己
 
 
  • 标签:作文 
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